目标教学法结合PDCA循环在新护士培训中的应用

作者：刘利

来源：全科护理, 2016, 14(27): 2904-2907.

• 目标教学法
• PDCA循环
• 新护士培训

[目的]探讨目标教学法结合PDCA循环在新护士培训中的应用效果。[方法]应用目标教学法结合PDCA循环模式对2014年8月—2015年8月普内科34名新护士进行理论及技术操作等培训,并将培训后的成绩与2013年7月—2014年7月进行常规培训的35名新护士进行比较。[结果]实施目标教学法结合PDCA循环后,新护士基础理论考试成绩44.823 5分±3.777 6分,基本技能操作考试成绩45.705 9分±3.904 3分,晨间交班考试成绩91.764 7分±3.939 3分,医护人员满意度调查成绩95.294 1分±3.2708分,病人满意度调查成绩94.50分±2.699 6分,各项考试成绩明显优于常规方法培训组(P<0.05)。[结论]目标教学法结合PDCA循环对新护士进行培训,促使新护士理论知识及技术操作等能在短时间内得以全面提高,快速适应临床工作,提高医护人员及病人满意度。

• 出版日期2016
• 单位重庆市肿瘤研究所