在初中生物教学中,概念属于知识的核心细胞,也是学生开展学习的关键环节,生物科学的知识过于抽象。本文从生物小制作在初中生物教学的应用入手,接着阐述了生物小制作在初中生物教学中内化概念措施,最后总结了全文。
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