目的:评价临床技能实训课运用情景教学法在医学生人文素质培养中的应用效果。方法:将108名中西医专业本科生分为实验组和对照组。临床技能实训课中,实验组使用情景模拟教学法,对照组采用传统示教方法,课后对两组学生的人文素质进行评价。结果:实验组学生的人文素质平均分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:用情景模拟法对医学生进行临床技能实训教学有利于培养医学生的人文素质。
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