巧借体育活动,强化班级管理

作者：余瑛; 杨雩艺

来源：湖南教育(中), 2021, (04): 19-20.

<正>班级管理的实质是管理学生,其核心是学生人格修养、习惯培养。绝大多数体育教师个性张扬、阳光开朗、热情活泼,具有较强的组织能力,凭借其独特的人格魅力,深受广大学生的喜爱。体育活动是中小学生非常热爱的活动,团结合作、敢于拼搏、坚毅自律、公正公平、健康向上等体育精神与班级风貌的塑造正有契合之处,体育活动也能帮助学生减轻学习压力,更有效地进行学习,对班级建设有非常重要的作用,体育老师当班主任,自有其优势与用武之地。一、组织团队性体育活动,增强学生团结协作的凝聚力