通过小学数学教学活动不难看出,在进行数学教学活动中学困生渐渐变成教师教学的主要问题,这就要求各方面必需加大重视力度。学校一定要关注学困生的状态,要进行充分的分析与研究来找到解决的办法,科学有效的制定数学教学措施,从实际出发对他们进行针对性的教学,这样学困生才能得到更快的转化。本文着重对小学数学学困生的成因进行研究,根据他们的实际情况制定有效的措施来对其进行转化。
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