以2016年国际青年物理学家竞赛(IYPT)赛题中的磁力小火车为教学材料,介绍一种关于"电流的磁效应"的新的探究性教学方案,引导学生经历完整且有条理的科学探究过程,并通过"现象—子结论—主结论"的逻辑链习得本节课的两个主结论。利用新颖教学材料搭建起"思维"的桥梁,让学生"带着头脑来探究",而非"带着双手来探究",有助于提升学生的核心素养。
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