本文以混合式学习思想为指导，结合基于建构主义学习理论的任务型教学.提出了混合式学习环境下“任务设计一准备实现评价一扩展”五个阶段的研究生听说教学模式，希望给国内非英语专业研究生革语教学改革带来一定的借鉴意义。
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