随着国家教育事业发展"十三五"规划的颁布,提倡积极发展"互联网+教育",全力推动信息技术与教育教学深度融合,以信息化教育带动教学模式的创新和变革。农村学校得到了国家教育信息化建设的大力支持,学校的信息化教学环境得到了充分的改善。借此,对农村小学信息技术教师的专业发展也提出了新要求及高标准,专业技术知识涉及面也更为广泛。结合相关工作经验、培训经历、自主探究学习过程,分析在"互联网+教育"环境下农村小学信息技术教师的专业成长途径与方法,并反思其中的问题与不足。
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