本文根据当前生物医学专业《测试技术与传感器》课程过于通用化问题,提出将通用传感和医疗传感相结合的教学目标,分析了该教学模式的改革重点,构建了适应本科生研究性教学的考核评价体系,将宏观性通用传感实验平台与微观性专用医疗传感平台有机结合,提出了理论、实验和考核的具体改革措施,使学生能自主使用各种通用传感和专用医疗仪器平台,灵活选择信号分析方法,加强对传感仪器平台分析的能力和对结果的理性认识,发挥该课程的实践性优势。
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