在当代教育中,许多家长受传统文化、自身文化水平、教育理念、社会风气等因素的影响,对孩子的教育在认识上存在着明显的误区。在这种背景下,德育功能在家庭教育中的地位不仅在下降,而且也带来了德育目的、方法等方面的异化。家庭教育要克服局限、走出误区,必须与时俱进,理论联系实际,采取有力措施,切实做到与教育方针、培养目标同向。
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