传统的物理教学注重的是知识的传授和技能的培养,往往忽视科学知识中所包含的人文因素。本文从教师自身人文素质的提高,注重物理学知识、物理学史、物理实验和物理考试等几方面对人文素质的培养进行了论述,使学生成为既有高尚的人文精神,又有精深科学素养的一代新人。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
