教育和生活的脱节是一个普遍现象,在大中小学教育中普遍存在。如今,教育体制改革正在全国各地面积展开,小学数学教育的生活化也成为一个新的趋势。教育工作者要深刻把握数学和生活实践的关系,并在教学中带领学生感受生活、感受数学,进而形成端正的学科态度和学科素养。本次研究正是对生活元素在小学数学中的应用进行分析,是数学教学生活化的有益尝试,希望能够通过本文简单的分析,可以为后研究者提供适当的借鉴参考意义。
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