<正>对学习过程的控制能够针对学生在学习过程中所出现的各种问题拿出具体的方案,尽快帮助他们转变学习态度与方法,更好地在教师的帮助、促进下发挥自己在课堂学习中的主体作用,用更少的学习时间,取得更好学习效果的同时可以激发、培养学生地理学习时的自主参与意识及能力。使用指向明确的问题,引导学生前置性自主学习因高中地理学习课时较为有限,学习内容较多且部分内容相对要求较高,可在教师的指引下让学生参照预先给出的学习
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