作业是课堂教学的延伸，是教师诊断学情，反馈教学效果的重要手段，因此，作业应该结合学生的认知特点、教学目标、掌握情况等因素来设计与布置。促进“双减”政策的落实，减轻学生课业负担，优化作业设计提质增效，学校教师责无旁贷。
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