多学科视角下的青少年阅读研究

作者：周姝怡

来源：河南图书馆学刊, 2016, 36(10): 123-125.

• 多学科
• 青少年
• 阅读研究
• 措施

文章从心理学、社会学、图书馆学、教育学等不同学科视角对青少年阅读进行整体性的研究,通过多学科视角的整合分析,提出了图书馆促进青少年阅读的措施。

• 出版日期2016
• 单位南京邮电大学