古诗文是中华优秀传统文化的重要载体,古诗文教学在语文教学中占据重要地位。如今古诗文教学存在偏向机械性记忆、过于追求功利化教学、忽视背景解读和情感教学等问题,本文通过对当下中学古诗文教学中的传统文化教育现状的剖析,根据现状中所存在的问题提出具有可操作性的对策。
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