从"双基"落实到三维目标提出,再到如今核心素养成为美术课堂的指挥棒,一场学科核心素养本位的美术教学改革悄然而至。专家提出了美术学科的五大核心素养,即图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。如何针对"为知识而知识,为技能而技能"的问题,将知识、技能转化为学生的核心素养,使他们能理解知识、运用智慧综合性地发现问题并通过美术或者跨学科的方法解决问题,是美术教师所要探讨、解决的。
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