随着我国经济的快速发展，依法治国在不断推进，高度重视道德法治教育是大势所趋。义务教育阶段，道德与法治课程不仅能够有效培养学生的法律意识，还能帮助学生树立正确的道德观。创设情景教学，能够有效运用形象生动的情景，调动学生学习的主动性和积极性，激发学习兴趣和热情，提高教学质量。本文以概述情景教学的特征，分析和研究道德与法治课中情境教学存在的问题，讲述情境教学的作用、应用方式，并提出运用对策。
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