道德教育中的知行关系:从杜威到陶行知

作者：丁永为; 孔德琳

来源：中国德育, 2016, (14): 29-32.

• 陶行知
• 工学团
• 知行关系

<正>应当将一切知识置于行动的检验之下,让它能够服务于有效的行动需要,服务于进步的生活需要,从而在生活和行动中持续创造新的知识,这样知识和行动才能生生不止,前进不息。陶行知先生,原名陶文濬。1911年,他在金陵大学求学时,由于推崇明朝大哲王守仁的知行合一学说,遂更名为"知行"。"知行"之名一直用至1934年7月,在主持山海工学团时,再易为"行知"。[1]陶先生更名,实则是其思想观念变化的反映。有陶研专家曾指出,自20岁起至55岁去世,"知行问题

• 出版日期2016
• 单位教育学院; 江西师范大学; 首都师范大学