<正>作为一名语文教师,听过许多"优质课":尽管授课内容不同,但方式却大同小异:通常是老师先讲,然后设计问题让学生回答,作为检查讲授效果的依据。为了这次"表演",老师往往提前"彩排"多遍,老师问什么问题,哪个学生回答,以及怎样回答都安排的详细而周密,师生配合的"天衣无缝"。表面上这样的课"无可挑剔",其实问题很多。老师只重视学生答,忽视启发学生问,学生被老师设计的问题牵着鼻子走,使学生自主探究的积极性不高。教学中向学
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