数学绘本是解决小学低年级学生数学学习困难的重要教学工具。小学低年级学生的思维仍处于直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，而数学知识相对抽象，与小学生的认知发展规律存在一定冲突。对此，小学数学教师可以利用绘本教学改善小学数学教学，如此不仅能有效激发学生的学习兴趣，还能大大提高学生的数学学习效果。文章针对教师在开展小学低年级数学教学时如何巧用数学绘本拓展学生的数学思维这一问题进行阐述，以供各位教师参考。
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