现代高中生主体为2000年前后出生的新生代群体,其生活行为与信息获取途径已经高度的嵌入了互联网"基因"。故而,传统的信息技术教学体系很难形成对其兴趣的构建,甚至是在知识体系方面也落后于时代。针对这一问题,本文以信息化特征为基本背景,对高中生信息教学特点进行研究,希望能够为后续的教学改革提供必要帮助。
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