研究构成基础课程思政教学过程中的思政目标，根据原有的知识目标拓展课程的能力目标和素养目标。通过课程设计将课程知识点分解到项目任务中，有效地融入课程思政元素，文章节选三个课程案例实施的具体过程进行课程思政育人效果分析，验证了艺术类基础课程思政改革的实践成果。
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