本文着重探索了在现代学徒制下,除了专业知识与技能的培养之外,还应注重高职学生全面素质和素养的发展。一方面阐述了高职学生全面发展所涵盖的内容;另一方面提出了实现学生全看发展的路径选择,具有一定的现实指导意义。
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