对小学生而言,绘本易懂且能够吸引他们。教师基于绘本资源进行开发,通过精当的教学设计,引导学生参与并逐步实现传统文化的渗透,是小学道德与法治学科教师教学的有效尝试。通过绘本创设情境、引导学生参与实践及寓教于理,是教师在具体教学中的实施路径。
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