[目的]探讨大单不同折叠方式和铺设方法的合理性,为提高护理技能实验教学效果和改进临床基础护理技术操作提供参考。[方法]随机抽取6个教学班的护生30名,先后采用传统的纵向折叠和创新的横向折叠方式铺设床基,对其学习掌握的难易程度、节力程度、所耗工时和铺设质量的差异性进行分析。[结果]两种方法难易程度、节力程度、所耗工时、铺床质量比较,差异有统计学意义。[结论]横向折叠方式比纵向折叠方式更具合理性。
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