摘要

<正>问题教学模式,可以使学生自觉进入问题情境,并以"实践、体验、探索、发展"为中心主动地展开"探索学习"[1].本文结合工程力学课程中陀螺近似理论教学内容,探讨问题教学模式的具体实施.1问题激发问题是思维的"启发剂"和"动力剂".但教学实践中,问题教学模式实施时,大多数情况是教师既创设了情境,又同

  • 出版日期2016
  • 单位中国人民解放军空军航空大学