小学是教育启蒙的重要阶段,该阶段的学生在思维特点方面基本表现为形象思维,难以理解抽象的知识,认知能力不强。当前小学英语教材中涉及的一些知识点相对抽象,需要小学生具备逻辑思维能力方可理解,而英语绘本的应用能满足这一要求,与小学生旺盛的求知欲和强烈的好奇心等特点相符,有利于增强小学生学习英语的兴趣,促进教学有效性的提升,达成预设的教学目标。本文针对小学英语教学中绘本的选择与改编展开分析。
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