与传统课堂教学相比,微课具有时间短、容量小、可反复看等优点,其表现形式极为丰富,能够吸引小学生的注意力,符合小学生的认知规律,受到教师的关注和重视。结合小学科学教学实际,对微课的应用进行研究,就巧用微课构建小学科学高效课堂进行阐述分析。
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