近年来,不论是国家层面还是地方层面越来越重视农牧区教师的专业发展,本文对青海农牧区教师专业发展支持体系现状进行分析的基础上,从明确多元支持主体的定位与分工、提供政策支持、创新教师教育模式、构建良好学校文化环境、培养教师主动发展的意识等方面提出了相应的支持对策。
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