<正>数学是一门具有很强逻辑性的学科,而数学教学语言更是贯穿于整个数学课堂,向学生教授数学知识的重要工具。数学教学语言不同于日常语言,其具有较强的专业性与艺术性。本文结合自身教学实践以及对初中数学课堂的观察,对初中数学课堂教师教学语言的现状进行了分析并提出了相应的建议。在初中教学中,教学语言是教师传授知识的重
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