浅谈放射介入科实习医生的带教体会

作者：王勇

来源：世界最新医学信息文摘, 2019, A5: 222-223.

DOI：10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.105.142

• 实习医生
• 放射介入科
• 带教

目的探讨浅谈放射介入科实习医生的带教体会。方法选择从2014年1月至2018年12月的100名放射介入科实习医生为对象,按照随机数表法划分为对照组与研究组,各有50名。对照组与研究组分别实施传统教学方法、情景模拟法教学方法。结果研究组的报告单书写评分为(91.80±3.65)分,专业知识理论评分为(90.20±5.70)分,阅片分析能力评分为(90.30±3.20)分,介入操作能力评分为(91.45±2.50)分,均高于对照组[(78.30±2.65)分,(76.50±1.50)分,(80.30±3.45)分,(82.65±3.50)分],差异有统计学意义(P<0.05);研究组的教学方式满意度为96.00%,见习学习兴趣满意度为94.00%,教学参与度满意度为94.00%,知识掌握度为96.00%,均高于对照组(82.00%、80.00%、80.00%、84.00),差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床实施放射介入科实习医生带教中开展情景模拟法教学方法的效果确切,具有重要应用价值。

• 出版日期2019
• 单位徐州医科大学