K-W-L教学策略在高中化学教学中的应用——以“铁及其化合物”为例

作者：王晓军; 牛丽亭; 原雁翔; 刘子沐

来源：化学教学, 2022, (04): 39-55.

• K-W-L教学策略
• 教学评一体化
• 铁及其化合物
• 补铁剂

以铁及其化合物为例，基于K-W-L(know-what-learn)教学策略开展教学分析，确定教学重难点。从科学性和学科性角度对情境素材进行深入分析，围绕情境素材设计教学活动突破教学重难点。利用K-W-L记录表，记录学生的学习过程，实践与探索过程性评价，促进全体学生化学学科核心素养的进阶发展。

• 出版日期2022
• 单位北京教育学院