社会对外语能力的需求带来了英语学习的热潮,个人和学校对大学英语学习的高度重视和功利追求推动着大学英语课程的逐渐越位。确立社会需要、英语教学和英语学习者三者统一的价值取向、改良大学英语的评价体系、设置需求分析的大学英语课程体系有利于大学英语课程本位的回归。
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