浅析前测的设计及其教学指导意义——以“小数的意义”教学为例

作者：董从发

来源：小学教学参考, 2018, (29): 31.

• 前测
• 指导意义
• 课堂教学
• 小数的意义

数学教学活动应以学生的认知经验和水平为基础。因此,教师教学前应了解学生,摸清学生的学习起点,而前测正是摸清学生真实水平的重要途径。

• 出版日期2018