本研究选取中高级汉语水平的韩国、日本及美国汉语学习者,录制单音节及双音节词语作为实验语料,采用听辨实验与语音实验相结合的方法,对其声调的偏误情况进行分析和研究。并提出具体的教学策略:针对教学形式单一提出了分层渐进的教学方法;针对双音节正音意识不强提出了要在语流中教声调,逐步扩展的方法;针对回避错误提出课堂互相听辨的教学模式。从而帮助中高级学习者更好地掌握汉语声调,为对外汉语口语教学提供参考。
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