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摘要
针对教师课堂教学质量评定的模糊性 ,根据教学理论和实践 ,利用FUZZY综合评判的数学模型 ,结合教学实际情况 ,提出综合评判课程教学质量的指标体系 ,给出权重的计算方法 ,用多因素、多层次的综合评判与五分制相结合的方法把最后的结果量化 ,根据分数的高低将教师排出名次、分出成绩等级 ,并且作出统计和分析。
- 出版日期2004
- 单位广东建设职业技术学院
针对教师课堂教学质量评定的模糊性 ,根据教学理论和实践 ,利用FUZZY综合评判的数学模型 ,结合教学实际情况 ,提出综合评判课程教学质量的指标体系 ,给出权重的计算方法 ,用多因素、多层次的综合评判与五分制相结合的方法把最后的结果量化 ,根据分数的高低将教师排出名次、分出成绩等级 ,并且作出统计和分析。
