巧用“概念图”优化课堂教学设计——以“随机抽样”教学设计为例

作者：陈书凤; 安佰玲

来源：高中数学教与学, 2022, (02): 54-57.

• 概念图
• 随机抽样
• 数学设计

本文以“椭机抽样”教学为例，将概念图融入数学课堂教学设计的各个环节，以达到对传统教学方式进行优化，实现知识用有效整合的目的.

• 出版日期2022
• 单位淮北师范大学