试论“立体构成”课如何实现对学生创意能力培养的最大值

作者：孙静松

来源：南京工业职业技术学院学报, 2014, (03): 57-59.

DOI：10.15903/j.cnki.jniit.2014.03.043

• 立体构成
• 创意
• 教学 Three-dimensional Composition
• creative idea
• teaching

通过对"立体构成"课新的教学观念以及教学材料的安排和学生完成作业方式的分析,阐述设计专业的立体构成课应紧密围绕学生设计创意与实践制作能力培养的需要来开展相关课程设置和教学,只有放弃传统的立体构成教学观念,紧密结合学生的创意能力培养,才能实现对学生创意能力培养的最大值。

• 出版日期2014
• 单位南京工业职业技术学院