在“酸雨”实际教学中，学生对二氧化硫的产生、酸雨的形成、酸雨的化学性质认识相对薄弱；对酸雨治理、工业脱硫工艺原理等的认识还是存在知识的碎片化。针对学生实际，设计模拟酸雨形成的探究实验、酸雨性质的探究实验、以数字化技术模拟酸雨形成的真实过程及工业脱硫的原理三个教学环节。依托化学实验，培养严谨求实的科学态度，促进科学态度与社会责任的内化。
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