培养辅导员的心理教育能力是新时期辅导员工作的必然要求,是大学生成长的需要,是高校加强心理教育的需要,也是高校辅导员队伍建设的需要。我们应立足辅导员在心理健康教育工作中的实际需求,构建包括课后支持、督导系统和再教育学分体系的高校辅导员心理教育能力立体化、可持续培养模式。
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