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摘要
区域认知,无论是在中学地理的教育教学活动中还是在高中地理的教学过程中,其都起到十分重要的作用,因此在教材编排上也被编写者投入了大量的篇幅。在中学地理的实际教学活动中,引导、帮助学生学习与养成正确的区域认知,是区域地理教学的基石。但是,从以往的教学成果及教学反馈来看,教师对于区域认知的讲解、学生对于区域认知的学习在大多数的时候只停留在表面,并没有进行深入的学习,从而造成了不理想的教学效果,并且也不利于中学地理课程的深化改革。因此,要想对中学地理区域教学有所突破,就必须对相应的地理知识进行深入学习,以此来实现思维认知与实践活动的有效统一,与此同时能够形成准确的区域认知。
- 出版日期2018
- 单位西华师范大学
