"第一"是指凡事都优于他人、先于他人,对幼儿来说,它具有鼓励性。但是,幼儿的年龄特点也造成了他们对"第一"的误解:在幼儿园集体生活中,他们排队要第一,玩玩具要第一,吃饭要第一……为了"争第一",会出现争抢、打闹、不遵守幼儿园常规等现象。本文结合幼儿"争第一"的相关案例,就幼儿在集体中"争第一"的行为展开研究,探寻出适宜的教学策略,让"第一"积极地影响幼儿的生活学习。
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