<正>随着新课程改革的不断推进,小学语文教学越来越倡导合作、探究学习,力求超越传统的记忆型的教学文化,创建新型的教学模式所需求的思维型教学文化。这种教学理念不是要求学生被动的接受语文知识,而是要求教师鼓励学生在学习中进行思维发散和创新,大胆地质疑,勇于提出自己的问题和见解。针对这一教学理念的转变,对小学语文教师的工作提出了更高的要求,既要求教师的课堂教学不能只仅仅关注学生知识的吸收,更应该
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