谈一语习得与二语习得之差异及其对外语教师的启示

作者：孔媛

来源：海外英语, 2014, (19): 20-21+27.

• 一语习得
• 二语习得
• 对比
• 外语教学
• 启示 FLA
• SLA
• contrast
• foreign language teaching
• implication

研究的问题:旨在说明一语习得与二语习得之间的差异,并就研究结果之于外语教师的启示做了一些讨论。过程与方法:运用相关理论对比一语习得与二语习得,并应用于课堂。结果:相关差异理论不仅是语言教师了解语言学习的辅助手段,而且能促进学生的语言学习过程。

• 出版日期2014
• 单位济宁医学院