随着研究的深入,课程是否能够满足智力残疾学生教育的需求越来越受到关注。我国以智力残疾学生身心发展的特点为依据,吸取我国特殊教育工作的成功经验,借鉴国外特殊教育和普通教育的先进理论和成功实践,根据我国特殊教育的现状,重新制定了培智学校课程方案。通过解读此方案,对培智学校课程的发展有了更深入的了解。
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