当前高校辅导员工作评价过程中出现的"虚化"、"杂乱"、"失公"、"唯上"、"轮庄"等失真问题,严重挫伤了辅导员工作的积极性,影响到高校学生工作的顺利展开。遵循辅导员工作评价规律,重塑工作评价的公信力,是提高高校辅导员工作效率和专业化发展水平的有效途径。
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