围绕焊接技术岗位需求确立思政教育与素养教育目标，以高职规划教材《钢结构焊接技术》为例，采用文献调查、归纳演绎等方法对该教材中所蕴含的思政元素进行深入挖掘与分析，打造立体化的思政教育资源，提高教材的德育能力，实现思政教育与专业知识传播的深度融合。
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