采用入学准备测评工具SRTB-CV,对170名大班儿童进行测试,结果表明,流动儿童在行为帮助、精细运动、感觉运动和大运动技能发展方面优于本地儿童,但在学习方式、认知发展、言语发展,以及情绪与社会性发展领域显著落后于本地儿童。因此,流动儿童家长、社区教育、幼儿园等必须多方面促进流动儿童入学准备;政府应实施针对流动儿童的补偿性学前教育,改善流动儿童早期教育的条件。
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