在新课程标准改革的背景下,小学阶段作为学生成长的重要阶段,在这一阶段中对小学生个性的培养也愈发受到人们关注,其中,小学美术作为小学阶段素质教育的重要学科之一,如何在小学美术中实现对学生个性的有效培养就成为了目前小学美术教师们关注的主要问题。由此,本文将结合过往小学美术学科教学经验入手进行表述,发掘以往小学美术中对学生个性培养的局限性,思考未来能够有效培养学生个性的举措。
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